（单选题）
由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）
A远景的间接性动机
B社会性动机
C间接性动机
D志向性动机
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
有人在场或多人一起学习或工作，可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，这种现象被称为（）
（单选题）
根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）
（判断题）
学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
（单选题）
强调个体对两种或多种学习活动的共同原理的掌握和理解的迁移理论是（）
（填空题）
以等级和评语的形式给出，定期对学生的思想品德、学习劳动和问题活动等方面表现作出评价称为（）。
（判断题）
定势是由先前活动所形成的并影响后继活动的一种心理准备状态，它对问题解决或新知识的学习产生消极作用。
（判断题）
教师威信是指由教师的资历、声望、才能和品德等因素决定的，教师个人或群体在学生或社会中的影响力。
（单选题）
学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）。
（单选题）
（）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
