A合理宣泄情绪
B情绪转移
C倾诉
D对情绪进行升华
E对不良情绪进行压抑
（单选题）
初中生的情绪特点不包括（）。
答案解析
（多选题）
初中生情绪表现的矛盾性特点有（）。
（简答题）
教师如何指导学生进行情绪调节？
初中生对知觉对象进行心理加工的主要形式有（）。
（判断题）
有人说，初中生的情绪情感发展表现从不成熟向成熟过渡的矛盾性特点。
下列有关情绪调节的描述，正确的是（）。
教师如何让帮助小学生调节自己情绪？
情绪、情感的功能：调节功能、动力功能、感染功能、信号功能、迁移功能
