（判断题）
因材施教、启发诱导是我国古代大学教学所一贯秉持的宝贵经验。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是（）
（单选题）
根据我国古代关于“知与行”、“学与思”相结合的教育原理提出“学思相资，因材施教”教学理论的教学家是（）。
（单选题）
启发诱导的教学原则是在（）中明确提出的。
（多选题）
我国古代大学教学的特征，表现在（）。
（单选题）
以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（）。
（多选题）
凝聚和贵存了我国古代教育理念的《大学》，开宗明义地道出了古代大学教学的理念，即下列中的（）。
（填空题）
教师遵循教学规律，针对教学对象，灵活运用教法，善于启发诱导，激励学生热情，创造性地组织教学过程，实现教学任务，从而取得最佳教学效果的一整套教学技巧，一般叫（）。
（填空题）
我国古代教育家关于因人施教的论述“圣贤施教，各因其才”是（）的观点。
（单选题）
在我国历史上（）在长期的教学实践中首创并实施了因材施教教学思想。
