1.单元设计就是将某个学科，某些相关学科的内容、某种活动或某些相关活动的内容，按主体重新组合成彼此连贯或相对独立的一个个模块，每个模块构成一个单元。
2.分层设计是将国家规定的必修学科按照A、B、C等几个不同的层次重新设计和组合。其关键是对国家课程标准中所規定的教学目标进行分解.以适应不同学生的学习需要。
3.相同点：都是对学科课程进行改组，以适应学生的不同学习需要。
4.不同点：单元设计在于为学生提供多个层次的课程选择的机会，为个体提供获得多元发展的机会；分层设计在教学目标、学习方式方法的要求上都有鲜明的递进特征，其目的重在保证不同学业基础的学生可以通过不同的途径达到统一规定的学业水准。
（简答题）
试述单元设计和分层设计的涵义，两者有何异同点？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
何谓单元设计？何谓分层设计？两者有何异同点？
（判断题）
课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。
（简答题）
学校课程的设计和实施主要有哪些内容？
（填空题）
学校课程设计的类型包括（）、（）和课程创造。
（单选题）
生成性课程开发和设计的关键因素是（）
（单选题）
在生成性课程的开发和设计中，其关键因素是（）。
（填空题）
学校课程结构的设计应坚持（）、（）和平衡性的原则。
（填空题）
宏观课程在设计时要考虑（）和（）两个方面。
（判断题）
宏观课程设计，主要强调课堂活动的开发和运作，如课业设计、不同教学模式的应用、基于课堂的评价的设计、班级发展等。
