（简答题）
宋代词人苏轼的《水调歌头》中：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”下一句是什么？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
宋代词人中属于豪放派的有：苏轼和（）。
（单选题）
宋代著名词人苏轼的号为（）。
（单选题）
词作风格多样，而以豪放悲壮为主，可与苏轼并称的宋代词人是（）。
（单选题）
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”这是苏轼《水调歌头》中的一段。这位（）“思飘去物外”的诗人，（）早在宋代就晓得月中宫殿比大地寒冷，这真是了不起的事。现代科学表明，当平原上酷暑摄氏四十度时，珠穆朗玛峰的气温却低至摄氏零下几十度。在太空中（）的人造卫星，其背阳面的气温低到摄氏零下几十度，果然是“高处不胜寒”！
（简答题）
下面是一位初中语文教师为《水调歌头．明月几时有》一课制定的教学目标，阅读并回答问题。《明月几时有》教学目标设计知识与能力：1．掌握文体知识"词"：2．识记两大流派"豪放派"和"婉约派"及代表词人：3．了解苏轼生平及词作。过程与方法：1．采用诵读法让学生熟悉课文：2．通过让学生概括词的上、下片内容来初步掌握词作的大意；3．学生分组讨论词作的艺术手法，从而进一步掌握词的特色；4．鉴赏名句，使学生在经典句中学会领悟其意境，加深对全词的把握；5．拓展延伸，使学生能举一反三，在其他词作中较好地领悟其意境。情感态度与价值观：1．感受词中浓浓的别离之情，从而珍惜身边之情；2．认识苏轼在本词中流露的情感有其个人和社会等多种因素。
（简答题）
下面是一位初中语文教师为《水调歌头．明月几时有》一课制定的教学目标，阅读并回答问题。《明月几时有》教学目标设计知识与能力：1．掌握文体知识"词"：2．识记两大流派"豪放派"和"婉约派"及代表词人：3．了解苏轼生平及词作。过程与方法：1．采用诵读法让学生熟悉课文：2．通过让学生概括词的上、下片内容来初步掌握词作的大意；3．学生分组讨论词作的艺术手法，从而进一步掌握词的特色；4．鉴赏名句，使学生在经典句中学会领悟其意境，加深对全词的把握；5．拓展延伸，使学生能举一反三，在其他词作中较好地领悟其意境。情感态度与价值观：1．感受词中浓浓的别离之情，从而珍惜身边之情；2．认识苏轼在本词中流露的情感有其个人和社会等多种因素。
（单选题）
苏轼《水调歌头》中，最能体现“兼怀子由”的词句是（）
（填空题）
苏轼《水调歌头》中（）这两句是从李白的《把酒问月》中“青天有月来几时？我今停杯一问之。”脱化而来的。
（单选题）
苏轼是北宋时期著名文学家，他写的《水调歌头》中高处不胜寒下一句话是什么（）
