（单选题）
认为衡量教育好坏的最高标准只能是教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展的是（）
A个人本位的教育目的论
B神学的教育目的论
C社会本位的教育目的论
D教育无目的论
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
检验和衡量教育工作好坏，主要看（）是否得以实现
（填空题）
能否依据高度的教育机制处理好教育过程中的易发事件，是衡量一个幼儿教师是否（）的重要标志。
（单选题）
教育目的能否实现，最根本的评价标准是（）
（填空题）
赫尔巴特认为，教育的最高目的是培养（）。
（判断题）
亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）
（判断题）
赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。
（简答题）
联系实际分析在进行游戏教育作用评价时，衡量游戏是否成功的标准是什么？
（判断题）
衡量班级好坏的主要标准是看学习成绩。
（判断题）
衡量一课堂的好坏，标准是教师教的怎么样。
