(多选题)
美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为()。
A认知领域
B健康领域
C情感领域
D动作技能领域
正确答案
答案解析
略
相似试题
(判断题)
布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。
(填空题)
美国著名教育心理学家布卢姆等人将教育目标分为认知领域、情感领域和()三个领域。
(单选题)
美国心理学家本杰明·布鲁姆研究指出,如果17岁儿童智力为100%成熟的话,那么,儿童4岁时已达到()。
(判断题)
High/Scope 课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论基础都是皮亚杰理论,其教育含义为“为儿童提供丰富的学习环境和机会,鼓励儿童去思考、去推理和解决问题”。
(填空题)
美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为,学习的结果,或者教育活动所追求的目标,就是形成学生的五种能力:言语信息。理智技能、()、动作技能和()。
(填空题)
美国著名哲学家和教育家杜威认为,儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的,由此他提出()的观点,并把它作为教学理论的中心环节。
(判断题)
美国人本主义心理学家奥苏伯尔认为,人的需要是分成多个层次的,低层次的需要得到一定程度的满足后,才有可能产生更高层次的需要。
(单选题)
“给我一打健全的儿童,更给我一个特殊的环境,我可以运用特殊的方法,把他们加以任意改变,或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家,或者使他们成为乞丐和盗贼”,提出这个观点的是美国著名教育学家()。
(填空题)
卢梭认为人的教育来自三个方面,即()、人的教育和事物的教育。