（多选题）
当课程被认为是活动时，其特点在于（）
A强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性
B强调以活动方式开展课程教育教学活动
C强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
D从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科
E重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
当课程被认为是经验时，一般特点在于（）
（判断题）
当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。
（单选题）
当课程被认识为是知识并付诸实践时，一般特点在于（）
（多选题）
活动课程主要的局限性在于（ ）
（单选题）
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。
（单选题）
1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。
（简答题）
活动课程的主要特点及优缺点是什么？
（单选题）
以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（ ）
（单选题）
思想政治课程要重视高中生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关注的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。这体现的思想政治课课程的基本理念是（）。
