（单选题）
教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的（）。
A客观性原则
B系统性原则
C联系实际的原则
D教育性原则
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
访谈法是教育研究中的下列哪一层次（）。
（判断题）
教师在教育过程中应该吃透两头，即充分研究教材和充分研究教学方法。
（单选题）
虽然教育现象复杂多样，不确定因素很多，但还是有规律可循的，这说明教育研究获得的结论应该具有（）。
（单选题）
在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
（单选题）
对待不同气质的学生，教师应该采用不同的教育方法，如对待（）的学生，教师应该要热情但不能操之过急，允许他们有充分的时间考虑问题和作出反应，引导学生积极探索问题，发展学生的灵活性和积极性。
（简答题）
随着社会的发展，素质教育已经成为基础教育改革的主旋律。因此，学校体育如何面对素质教育的需要是广大学校体育工作者所关心的问题，也是深化学校体育改革必须研究的重要问题。请你谈谈素质教育的特征是什么？结合学校体育的实际情况，在学校体育中大力推进素质教育应该采取哪些对策？
（单选题）
运动训练理论研究的三个层次不包括（）。
（判断题）
教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。
（单选题）
各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。
