在哲学上，皮亚杰受康德影响较深。他的“图式”概念渊源于康德的“先验图式”。
在自然科学上，皮亚杰早年受生物学的影响很深。如达尔文的“适应”概念，成为皮亚杰理论中的核心概念，他将达尔文的被动的适应发展为主动的调整与同化。
在心里学上，格式塔心理学关于部分与整体的关系的理论、发展心理学家中霍尔的复演说、瓦隆的儿童发展阶段理论，以及弗洛伊德精神分析学说的谈话诊断发等都对皮亚杰有所影响。
在教育学上，皮亚杰深受卢梭、裴斯泰洛齐、福禄倍尔、蒙台梭利、杜威等人的影响，尤其是20世纪上半期儿童中心主义教育思潮中的内发论、儿童中心论、活动教学等观点对他影响很大。
（简答题）
简述皮亚杰理论的思想基础。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
整合下的物理教学理论基础是瑞士学者让·皮亚杰等人提出的建构主义的学习理论。简述该理论。
（多选题）
以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有（）。
（单选题）
建构主义学习理论的理论基础主要来自于（）、皮亚杰和维果斯基。
（单选题）
建构主义学习理论的理论基础主要来自于（）、皮亚杰和维果斯基。
（填空题）
亨特的（）理论和皮亚杰的认知发展理论是学前儿童心理健康评估的理论基础。
（简答题）
简述皮亚杰游戏理论的主要观点。
（简答题）
简述皮亚杰的游戏理论。
（简答题）
简述皮亚杰的品德发展阶段理论。
（简答题）
简述皮亚杰认知发展理论及其对教育的贡献。
