（单选题）
教师直接采用课本上与内容相关的有趣故事来进行课堂导入，学生却因为熟悉故事而提不起兴趣。这种导入误区属于（）
A模糊了导入的目的性
B未考虑到具体学科的特点
C忽视了导入的有效性
D千篇一律，生搬硬套
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
按照教育部《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》要求，考核教师课堂导入技能有：直接导入；（）；生动实例导入；直观教具导入；故事导入；（）；实验导入等。
（单选题）
教师在倾听学生时，运用“我明白„„”“很有趣„„”等短语鼓励学生继续下去，这属于积极倾听方式中的（）
（判断题）
诱导性组织是在教学过程中，教师用充满感情、亲切、热情的语言引导、鼓励学生参与教学过程，用生动有趣、富有启发性的语言引导学生积极思维，从而使学生顺利完成学习任务。
（判断题）
课堂教学的归纳总结只能由教师来做。
（判断题）
知识导入技能是指教师借助与教学内容相关的知识引导学生进人学习任务的教学行为方式。主要有：直接导入法、作者介绍法、背景介绍法、题目解释法、温故知新法、引用诗文法等。
（判断题）
在选择演示素材时，教师应尽量选取最具刺激效果的内容素材。
（单选题）
教师用简洁明快的叙述或设问，直接把新旧知识的冲突展现在学生面前，以引起学习动机。这种导入方法是（）
（单选题）
教师运用生动形象的语言，叙述、描绘所要讲的知识内容。这是讲授方式中的（）
（判断题）
从结课的内容分类，可分为教师结课、师生共同结课和学生结课。
