在教学活动中，尊重学生的个别差异包括以下两个方面的含义：
一是承认学生的发展存在着差异性，不搞平均发展和“填平补齐”，让每个学生在原有的基础上、不同的起点上获得最优发展；
二是承认学生发展的独特性，尽可能发现每个学生的聪明才智，尽力捕捉他们身上表现出的或潜在的创造力火花，不追求每个学生各方面的平均发展，而是让每个学生形成自己的特色和鲜明的个性。
（简答题）
在教学活动中，尊重学生的个别差异的含义是什么？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
在教学活动中，尊重学生的个别差异是承认学生的发展存在差异性，注意平均发展和“填平补齐”。
（单选题）
当代社会是一个追求个性化的时代，个体的独特性是人类社会文化多姿多彩的重要源泉，是人类社会文明不断进步的推动力。因此，尊重学生的个别差异，树立“尊重差异、追求个性”的当代教学观念，大力培养他们的（），成为当代教学改革的重要任务。
（简答题）
简述尊重差异的教学策略。
（判断题）
鼓励创新的教学策略包括两个方面的含义：培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务；教学活动是一个学生在教师引导下自主发现和努力创新的过程。
（判断题）
在教学活动中，学生的主动参与是提高教学质量和教学效果的前提和基础。
（多选题）
学生的发展水平在教学过程中可以分成两个层次（）
（判断题）
在教学活动中，学生的参与状态和参与度如何，取决于学生自身的主体意识和主体能力。
（填空题）
新型的教师观：师生间应该是和谐、民主、平等，“课上是（），课下是（）”；教师与学生应相互尊重，互相理解，互相信任。
（单选题）
在课堂领导过程中，教师要为学生指明清晰的课堂教学目标，并且针对教学目标创建（）的教学模式。
