（单选题）
学习者能较真实的感受和体会教学内容的内在联系的健康教育形式是（）
A专题讲座
B演示
C印刷材料
D板报
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
护理专业教师A，注重培养学生的评判性思维能力，在教学过程中，他经常选择有代表性的案例，鼓励学生积极探究和质疑，要求在实习或见习后学生将印象最深的护理活动、感受或体会以及思维过程记录下来，组织实习学生的讨论会，以交流在实践中的收获与体会，重点讨论遇到的疑问、看法等，并将学生思维过程中存 在的问题及时反馈给学生。 你认为这种教学方法是否有助于提高学习者的评判性思维能力？为什么？在这种学习方法中你认为学习者主要应该从哪些方面进行反思？
（多选题）
影响患者学习的内在因素包括（）
（填空题）
护理教学过程的基本阶段包括激发学习动机、（）、（）、（）、（）和检查评定学习结果。
（简答题）
请结合你的个人体会，谈谈医院临床护理教学环境对学生的心理压力，并提出有效措施预防与应对措施。
（填空题）
受刺激后能较迅速产生动作电位的组织是神经、（）和（），统称为可兴奋组织。
（单选题）
有关膜迷路内感受器的内容，正确的是（）。
（单选题）
能获得大量的较真实的教学效果评价的途径是（）
（填空题）
教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和（），是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标，对教师而言，是（）的目的；对学生而言，是（）目标。
（填空题）
在微生物学中，在人为规定的条件下培养、繁殖得到的微生物群体称为培养物，其中只有（）培养物能较好地被研究、利用和重复结果。
