简述儿童发展的一般规律

1.儿童：0-18的个体。
发展：身心状况因年龄与学得经验的增加所产生的顺序性改变的历程。
儿童发展：个体从出生到18岁这一期间身心整体的连续变化过程，儿童发展是一个从不成熟到成熟、从不定型到定型的成长过程。
2.儿童发展的方向性与顺序性：
生理：先学会爬然后学会走路，后能四处跑动；
心理：先发展感知觉而后发展记忆、情绪、思维、动机、想象等心理活动，
思维：直觉行动思维-具体形象思维-逻辑抽象思维。从不随意到随意，从具体到抽象，从收他人调控到自我调控。
儿童发展的连续性与阶段性：
思维：直觉行动思维-具体形象思维-逻辑抽象思维，整个思维发展是个连续的过程。幼儿初期继承婴儿直觉行动思维的特点，同时具体形象思维也开始发展，学前末期，思维以具体形象思维为主，同时开始发展抽象逻辑思维。
儿童发展的整体性：儿童各种心理因素的发展，是互相联系、彼此制约的，某一因素的变化往往会影响其他因素的发展。孩子在陌生的环境中会引起哭闹，没有安全感，身体抵抗力也降低，继而引起生病。
儿童发展的个体差异性：
（1）发展速度的差异：不同幼儿的不同领域发展水平也不相同。
（2）性别差异：男孩大肌肉动作更强，女孩精细动作发展较好，男孩喜欢探究，女孩情感体验更丰富。

略