下图为人和高等动物体内甲状腺激素的分级调节示意图，据图回答下列问题： 据图判断，若要用小白鼠作为实验动物，验证激素a的生理作用，实验组（）（能、不能）用去除器官B的小白鼠。

（1）分析图解可知，器官C表示下丘脑、器官A表示垂体、器官B表示甲状腺，激素c为促甲状腺激素释放激素、激素a表示促甲状腺激素、激素b表示甲状腺激素。甲状腺机能亢进患者甲状腺激素分泌过多，垂体也能分泌生长激素，生长激素与甲状腺激素均具有促进生长的作用。
（2）缺碘时甲状腺激素分泌减少，但是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌均增多，这属于激素的反馈调节。
（3）实验的目的是验证促甲状腺激素的生理作用，因此实验的自变量为是否使用促甲状腺激素，其他均为无关变量，并且促甲状腺激素的作用部位即为甲状腺，因此实验动物不能除去甲状腺。
考点：本题考查了甲状腺激素的分级调节以及相关实验的设计等方面的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力。