（判断题）
了解、分析儿童的发展水平是设计数学教育活动的第一步。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
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（判断题）
儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
（判断题）
设计社会性教育活动，还要根据学前儿童发展水平来进行。
（简答题）
述学前儿童数学教育的发展和研究动向。
（简答题）
简述学前儿童数学教育内容及分析。
（简答题）
为什么要通过数学教育发展儿童的智力？
（多选题）
教育对学前儿童发展的作用不仅表现在思维方面，更重要的是促进儿童的整体发展。数学教育能培养幼儿对数学的兴趣和良好行为习惯，具体有（）
（判断题）
儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。
（填空题）
生活数学观，是相对于科学数学观而言的。它是指儿童常常是通过探索他们自己的生活世界和精神世界来了解并获得数学学习的，是通过自己的大量的实践活动来获得数学知识的，是在许许多多的问题解决过程来发展自己的（）。
（判断题）
陈鹤琴努力探索适合中国国情的、符合儿童身心发展规律的教育道路，提出了“活教育”的创造性理论。
