知觉的特性包括:整体性、恒常性、理解性、选择性。
(1)整体性是指个体对物体整体的认识通常要快于对局部的认识。
(2)恒常性是指尽管作用于个体感官的刺激在不断地变化,但个体所知觉到的物体却保持着相当程度的稳定性。
(3)理解性是个体以过去的知识经验为依据,力求对知觉对象作出某种解释,使它具有一定的意义。
(4)选择性是个体在知觉客观世界时,总是有选择地把少数事物当成知觉的对象,而把其他事物当成知觉的背景,以便更清晰地感知一定的事物和对象。当注意指向某种事物的时候,这种事物便成为知觉的对象,而其他事物便成为知觉的背景。
因此,学生阅读时画重点线也是一种知觉的选择,同时也是一种记忆术,能帮助他们更好地知觉对象,熟记知识。
(单选题)
学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性?()
A选择性
B理解性
C整体性
D恒常性
正确答案
答案解析
相似试题
(单选题)
学生在看书时,用红笔划出重点以便于下次阅读,这是利用了知觉的()。
(填空题)
()是阅读时常用的一种复述策略,一般与圈点批注的方法一起使用。
(单选题)
盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时,用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记,以便于日后重新阅读,是利用知觉的()特征。
(单选题)
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。
(单选题)
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。
(单选题)
在指导学生参考面试考试时,除了对面试内容的重点讲解外,教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节,以给考官留下好印象,这是利用了()。
(填空题)
()是阅读和听讲时常用的一种精细加工策略,教师应注意讲慢一点、重复复杂主题材料、在黑板上写出重要信息等。
(填空题)
学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高,这是技能的( )迁移。
(填空题)
学生对阅读技能的掌握有助于提高写作技能,这是技能的( )迁移。