（单选题）
在教育研究中，非结构性观察也可视为（）
A定量观察
B定性观察
C变换式观察
D参与式观察
正确答案
答案解析
非结构观察由于不追求量的确定，同样也可视为定性观察。
相似试题
（单选题）
在教育研究中，结构性观察也称为（）
（判断题）
教学研究方法中的观察法是指在间接感知的基础上来认识教学现象。（ ）
（单选题）
李文治《中国近代农业史资料》记载，根据那个时候（五口通商后）西方人的观察，“中国工人众多，有用之不竭之势。所得区区工价，实非美国工人所能自给。上海如此，他处尤为便宜，盖该口工价已较内地丰厚。致远方男女来谋食者日繁有徙，虽离家不计也”。材料中这一状况出现的原因（）。
（单选题）
在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）
（单选题）
在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）
（简答题）
阅读下面材料，回答问题。严格地说，板书不是一种独立的教学方法，而是常用的教学手段，但其在实际教学中有着重要的作用，有利于学生在学习时掌握要领，明确重点，把握结构，分清层次，也有利于学生对历史知识的记忆。--摘自叶小兵、姬秉新、李稚勇著：《历史教育学》
（简答题）
阅读下面材料，回答问题。严格地说，板书不是一种独立的教学方法，而是常用的教学手段，但其在实际教学中有着重要的作用，有利于学生在学习时掌握要领，明确重点，把握结构，分清层次，也有利于学生对历史知识的记忆。--摘自叶小兵、姬秉新、李稚勇著：《历史教育学》
（单选题）
唐代柳宗元在《封建论》一文中认为：“封建非圣人之意也，势也。”对文中“势”的理解，下列说法正确的是（）
（多选题）
在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（）。
