掌握知识与发展智力相互依存、相互促进、二者统一在教学活动中。
(1)掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有利于知识的掌握。
(2)智力发展是掌握知识的重要条件。学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速度和质量，依赖于学生原有智力水平的高低。
(3)掌握知识与发展智力相互转让的内在机制。知识与智力的相互转化，应注意以下条件：
第一，传授给学生的知识应谊是科学的规律性的知识。
第二，必须科学地组织教学过程。
第三，重视教学过程中学生的操作与活动，提供学生积极参与实践的时间和空间。
第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。
（简答题）
怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
论述掌握知识和发展智力相统一的规律。
（简答题）
如何理解教学过程中掌握知识与提高思想辩证统一的规律。
（多选题）
下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（）
（判断题）
发展智力与掌握知识、技能是两回事，不能混为一谈。（ ）
（判断题）
发展智力与掌握知识，技能是两回事,不能混为一谈。
（单选题）
在掌握知识和发展智力的关系上，一般认为，智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
（单选题）
关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。
（判断题）
智力发展是掌握知识的重要条件。
（简答题）
简述掌握知识和发展智力的关系
