（单选题）
让受训者将全部时间用于分析和解决其他部门而非本部门问题的培训技术称为（ ）。
A案例研究法
B管理竞赛
C个案比较法{
D行动学习
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
培训效果曲线是指在学习某种知识技能的初期，受训者进步明显，但在经过一段时间以后，就会出现学习效果停滞不前的现象，之后学习效果还是呈现出进步的态势。因此，中间这一停滞阶段被称为学习的高原平台现象。出现这一现象的原因是（）。 ①学习效果遵从收益递减规律，使受训者的积极性减弱 ②随着学习的进行，受训者正在经历一个将各种不同技能结合在一起的一体化的过程，因此变得比较复杂 ③人们在学习一段时间之后，习惯性地进行一定阶段的休息与调整，于是出现了学习的高原平台现象 ④受训者学习的深化需要一种与原来不同的指导方式，即在高原平台阶段需要对受训者进行鼓励和有效的指导
（单选题）
一定数量的受训者通过集体讨论，对于培训教师提出的话题各抒己见，尽可能多地发现问题、思考问题并提出不同的解决方案的过程的是（）
（单选题）
受训者需要在规定的一段时间内变换工作岗位，从而获得不同岗位的工作经验的培训方法被称为（）
（单选题）
培训课程分析的目标是确定受训人员必须掌握的、用来执行符合课程意图的分内工作的（）。
（单选题）
培训课程分析的目标是确定受训人员的必须掌握的、用来执行符合课程意图的分内工作的（）。
（判断题）
整体业务外包模式，就是将一项完整的人力资源管理职能工作全部外包出去，企业人力资源部门不再履行此项管理职能。
（单选题）
了解受训者对培训项目的（），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。
（单选题）
受训项对培训的参与热情很高，出勤率和教学合作态度好，反映出受训者对培训的（）
（单选题）
（）应以提示重点和要点、强化受训人员认知为主要职能。
