对于不良行为的界定，除了需要检验其特定性之外，还应判断该目标行为是应予消除、减少还是限制。
行为应予消除，是指使该行为尽可能永远不再发生或不再出现。 行为应予减少，是指使该行为的发生概率下降，或发生强度减弱。
行为应予限制，是指行为本身不是问题，但是它发生在不该表现的环境中，因此应将其限制在特定的环境之中。
（简答题）
简述界定和分析不需要的目标行为。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述界定和分析需要的目标行为。
（简答题）
目标的界定和分析应包括哪三点？
（名词解析）
简述行为目标的运用价值和局限。
（判断题）
分析学习需要的基本方法有内部参照需要分析和外部参照需要分析法，两者的主要区别在于目标不同。
（判断题）
“能够简述核糖核酸的结构和功能。”是行为性目标的表述形式。
（判断题）
生成性目标由于是在教育情景之中随着教育过程的展开而自然生成的目标，所以它不需要在教育行为之前有一个意向性的提示。
（判断题）
学习内容分析要解决的核心问题是选择和安排什么样的学习内容才能够实现学习需要分析所确定的总的教学目标。
（单选题）
多动症的治疗，应以（）为主，治疗之前，应首先调查和分析患儿异常行为产生的原因，确定其治疗目标，并记录治疗效果的变化。
（填空题）
有些机构界定了科研不端行为的三项主罪是（）、捏造和剽窃。
