（单选题）
在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）
A动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
B动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
C动作和语言的作用均由大到小
D动作和语言的作用均由小到大
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
儿童的各种心理过程和特征，都是在发展过程中先后出现的，例如，出生头几个月的孩子不会认人，6个月左右才开始认生；1岁半以前还没有想像活动和人类特有的思维，2岁左右才逐渐出现想像和思维。这表明儿童心理发展的一个总趋势是（）。
（判断题）
在思维过程中，以实际动作为支柱的思维称为动作思维。
（单选题）
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，0～2岁儿童的思维处于（）。
（填空题）
根据思维过程中的凭借物或思维的形态进行分类，可以把思维分为动作思维、（）思维和抽象思维三种类型。
（单选题）
儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（）
（简答题）
试论述思维发展对儿童心理发展的作用。
（单选题）
小学儿童思维品质中发展较晚的是思维的（）
（单选题）
小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（）。
（填空题）
直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。
