福勒提出的教师发展三阶段论中,教师的成长和发展要经历:
(1)关注生存阶段:处于这一阶段一般是新教师,他们关注自己的生存适应性,最担心的问题是“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导觉得我干的如何?”等等。
(2)关注情境阶段:这个阶段老师把关注的焦点投向了提高学生的成绩,这个阶段中主要关心的是如何教好每一堂课的内容,一般总是关心班级的大小,时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境相关的问题。
(3)关注学生阶段:这个阶段老师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有的学生。
(单选题)
美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和()三个阶段。
A关注学生阶段
B生涯低落阶段
C关注能力阶段
D更新生涯阶段
正确答案
答案解析
相似试题
(多选题)
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段:选()。
(多选题)
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为()几个阶段。
(单选题)
根据福勒和布朗的观点,教师成长过程中对师生关系高度关注,关注每个学生的发展,一般是在()。
(单选题)
根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在()阶段。
(单选题)
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是()。
(单选题)
根据福勒和布郎的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在下列哪阶段?()
(单选题)
根据福勒与布朗的教师成长阶段论,教师考虑因材施教,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,这属于()阶段。
(填空题)
教师专业发展分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、()、()、“自我更新关注”阶段。
(判断题)
教师成长的阶段:关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段、关注学生阶段