第一，教师要能发现一些对学生来说是真实的，同时又与教学活动相关的问题。
第二，教师要切实激发学生的学习动机，引导学生挑战各种复杂的问题情境。
第三，让学生进行角色扮演，模拟在真实问题情境下的各种角色的行为，以便将来在真正的问题情境中得心应手。
（简答题）
在中学历史教学过程中运用意义建构原则时需要注意哪些？
正确答案
答案解析
略
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（简答题）
简述在中学历史教学过程中运用意义建构原则时需要注意哪些？
（简答题）
简述历史教学中运用讨论法时应遵循的基本原则。
（多选题）
教学中运用巩固性原则要注意（ ）。
（单选题）
针对音乐教学的特殊性，目前的音乐教学模式，应当是在新课程的主动、探究、合作的教学思想指导下，以音乐教学活动过程中学生的学习方式为基础，建构开放性、创新性的音乐教学类型，它大体可分为（）。
（单选题）
李老师上课时，在讲到中国画的工笔人物画时，把各个朝代画家及作品进行了分析、比较，李老师在教学实施过程中运用了（）。
（单选题）
教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是"从做中学"的过程。这一观点是由（）提出的。
（单选题）
在教学中运用变式的主要目的是（）
（简答题）
简述中学历史教师在课堂上组织教学活动时需要做到的内容。
（单选题）
教师在课堂教学的板书中运用了不同色彩的对比，这样的教学技能是（）。
