一、教学目标【情感、态度与价值观目标】使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，善于用英雄模范人物、先进人物、名人战胜挫折的事迹和名言激励自己，深刻体悟“人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中培养坚强意志。【能力目标】初步培养学生多角度、全方位分析挫折的能力。【知识目标】使学生知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理，懂得挫折能磨炼意志的道理。
二、教学重难点【重点】造成挫折的因素。【难点】不同的态度，不同的结果。
三、教学过程环节一：导入新课创设情境，引入新课：教师：向同学们展示图片，询问听过哪些勇于承受挫折的名人、伟人的故事？教师：感谢同学们的精彩介绍，听了这些伟人的故事，我们感到，人生的道路并不是一帆风顺的，难免会遇到这样或那样的挫折，我们要培养承受挫折的健康心理和坚强意志，迎难而上，开拓进取。那就请同学们和我一起去学习和探讨第五课第一框“人生难免有挫折”。环节二：讲授新课一、挫折的含义及造成挫折的原因活动一：谈谈自己印象最深刻的挫折，解读挫折。学生分组讨论并回答。教师归纳：挫折是指人有目的的活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应。通俗地说就是“碰钉子”。活动二：分析造成挫折的因素。学生分组讨论并回答。教师归纳：1.不能预测和及时防范的天灾。2.各种人为因素，包括社会因素，学校因素，家庭因素。3.个人因素。二、不同的态度，不同的结果活动三：表演小品，让学生理解三种人生态度的多种表现，进一步明确不同的人生态度会导致不同的结果。组织学生进行表演，通过这个活动，让学生体验面对挫折的不同态度，培养他们用辩证的方法分析挫折的能力，认识到面对挫折要选择坚强的人生态度。教师总结：在人生的道路上，挫折是无法避免的，我们唯有承担挫折，正确面对挫折，只有积极、勇敢地面对挫折、战胜挫折，才能成功。让我们选择坚强，相信阳光总在风雨后。
四、小结作业同学们课下回去可以把自己经历过的挫折写一下，然后反思一下造成这些挫折的原因，以及你是怎么战胜它们的，也可以把自己的感悟写一下。
（题干）
本题共计 1 个问题
人教版《思想品德》七年级下册第三单元《做意志坚强的人》第五课《让挫折丰富我们的人生》第二框“人生难免有挫折”部分内容，如下： 挫折与人生相伴 人生的道路不会是一帆风顺的。人们难免会碰钉子，碰钉子之后就会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。所谓钉子，也就是人们常说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 人的活动受各方面因素的制约，因此，人们难免会遇到各种挫折。造成挫折的原因有许多，如不能预测和及时防范的天灾。 我们遇到的挫折，还有可能是各种人为因素造成的。例如，老师教育方法不当、同学关系不融洽，都可能对我们的成长造成不利的影响；父母的态度简单粗暴、与父母之间存在代沟等，都可能导致我们情绪低落…… 由于个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷，也可能使我们遭受挫折。 虽然人人希望时时幸运、事事顺利，但是，“万事如意”“心想事成”毕竟只是人们的一种良好愿望。从古至今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反，人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。 不同的态度，不同的结果 面对困难和挫折，大致有三种人。第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
简答题
第 1 题
根据所给材料，设计一篇教学设计。
正确答案
答案解析
略
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（简答题）
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（简答题）
某教师在讲述人教版初中思想品德七年级上册第三课第一框题“世界因生命而精彩”时，在讲到“生命是顽强的，也是脆弱的”这个知识点时，教师先让学生举出自己所知道的哪些生命是顽强的，也是脆弱的例子。在学生举例结束后，教师做补充。举了一个刚刚发生在校园内的事例：我们学校的一位初一学生，早上上学时，在爬教学楼楼梯的过程中，突然倒在楼梯口，到医院抢救无效，一个年轻的生命就这样消失。同时又列举了汶川地震时靠着坚强的毅力存活下来的人。通过身边的事例，既能让学生们清楚地理解了“生命是顽强的，也是脆弱的”，也引起了学生心灵的强烈震撼。
（简答题）
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（简答题）
《珍惜学习机会》是人教版《思想品德》八年级下册第三单元我们的《文化、经济权利》第六课《终身受益的权利》的第二目。内容如下：（1）维护受教育权利受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。但是，在现实生活中，由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。（2）履行受教育的义务在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们青少年一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项：其一：认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
（简答题）
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（简答题）
《思想品德》（人教版）七年级上册第三课第三框《让生命之花绽放》的教学中，在讲到“生命是有价值的：肯定生命，尊重生命”时，教师是这样处理的：请全体学生朗读毕淑敏《我很重要》节选：“对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。假如我不存在了，他们就空留一份慈爱’在风中蛛丝般飘荡；假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。我的每一滴成功，都如同经过放大镜。进入他们的瞳孔，摄入他们的心底。假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对着无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？”请学生谈谈自己来到世界上，给哪些人带来了快乐和幸福。
（简答题）
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