（单选题）
当儿童出现不良行为时，施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激，这种行为矫正模式是（）
A正强化
B惩罚
C负强化
D消退
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
厌恶刺激法仅是将不道德的行为与引起躯体痛苦的刺激联系起来。
（单选题）
皮亚杰指出，儿童行为存在着自我激发的现象。当儿童自由自在地进行操作时，他们会重复地操作当交通警察、开设医院或“过家家”的游戏。这表明儿童的行为可以由（）激发。
（单选题）
他们常出没在昏暗的街道、校园的僻静处，当遇到女性时解衣暴露生殖器，或当异性面手淫，从女性的恐慌害怕或惊叫厌恶的反应中获得性欲的满足。这是（）。
（单选题）
强迫性的过渡使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）
（填空题）
为减少或消除某种不良行为再次出现的可能性而在此行为发生后所跟随的不愉快事件是（）
（简答题）
新生儿对昆虫不存在“喜欢”或“厌恶”的问题，但随着社会生活环境的影响却出现了“喜欢”或“厌恶”的问题。请分析原因。
（单选题）
呈现一个厌恶刺激以增强一个反应发生的概率，叫（）
（填空题）
情绪往往支配着学前儿童的行为：当他们愉快、高兴时，他们很乐意参加各项活动；而不愉快、不高兴时不但不愿意参加活动，还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的（）作用。
（判断题）
斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。（）
