由于不断练习，学员对运动技能的内在规律有了初步的理解，大脑皮质运动中枢兴奋和抑制逐渐集中，分化抑制得到发展，学员做动作时，不协调和多余动作逐渐消除，大部分错误动作得到纠正，学员能比较顺利地、连贯地完成动作，动力定型初步建立，但遇到新异刺激时，多余的和错误的动作仍会出现。
教师应特别注意错误动作的纠正，让学员体会动作细节，促进分化抑制进一步发展，使动作更加准确。
（简答题）
形成运动技能的分化阶段有什么特点？教师应该如何进行教学？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
运动技能形成的泛化阶段有什么特点？教师应该如何进行教学？
（单选题）
在运动技能形成的分化阶段，中枢神经系统活动的主要特征是（）
（简答题）
在运动技能形成的各阶段中应如何注意教法？
（简答题）
第二信号系统在形成运动技能过程中有什么作用？
（单选题）
在运动技能形成的泛化阶段，中枢神经系统的特征是（）。
（单选题）
在运动技能形成的巩固阶段，中枢神经系统得主要特征是（）。
（判断题）
在形成运动技能的过程中，各阶段时间的长短随动作的复杂程度和学员的训练程度的不同而不同。
（简答题）
运动技能形成分几个时相？教学训练中应该注意些什么？
（简答题）
运动员的一切运动技能必须在本体感觉的基础上才能形成，本体感受器包括哪些？它们的机能是什么？
