（单选题）
可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来，形成一种新的关系的提问类型是（）
A理解水平的提问
B分析水平的提问
C综合水平的提问
D评价水平的提问
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
由学生通过亲自画图以巩固所学知识的做法属于（）
（判断题）
为了巩固所学知识可以要求学生适度进行“过度学习”。
（单选题）
教师针对学生学过的内容提问，由学生回答以促进学生巩固所学知识的做法属于（）
（单选题）
教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。
（单选题）
教师利用课堂教学的结束环节，提出问题，引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸。这样的结课方法是（）
（单选题）
（）技能是教师在完成课堂教学活动时，对教过的知识进行归纳总结，使学生对所学过的知识形成系统，并转化、升华而采取的行为方式。
（判断题）
悬念式结课是教师通过设置疑问、留下悬念来激发学生学习兴趣和求知欲望、启发学生思考的一种承上启下的结束课堂教学的方式。
（判断题）
讲解侧重于说理而不是说事，其目的在于帮助学生发展理论思维能力。
（单选题）
（）是教师在新的教学内容和教学活动开始时，教师运用一定的方式，通过简短的言语或行为，恰如其分地引领学生进人学习内容的教学行为方式。它要求教师能够迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围，把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。
