教育作用：孟子是以其政治主张和哲学思想为基础的，
一方面强调教育的社会作用，
另一方面强调教育的在人的发展中的作用，主张施“仁政”，其中心是民本思想，“性善论”。
荀子主张“性恶论”，教育的作用在于“化性起伪”。学习方式：
孟子主张“深造自得、盈科二进、专心有恒”。
荀子主张“注重‘积’、‘渐’，闻、见、知、行的教学过程，虚壹而静、专心有恒，解弊救偏、兼陈中衡”。
（简答题）
比较孟子、荀子关于教育作用及学习方式上的主要异同。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
在“学”与“思”的关系上，孔子、孟子、荀子各有什么特点？
（判断题）
荀子从其唯心主义思想和性恶论出发，十分重视教育的作用。
（填空题）
孟子将教育对人的发展的作用概括为（），意思是（）。
（简答题）
试述科举制度在选士制度发展史上的意义及对封建政治及文化教育的作用和影响。
（判断题）
孟子从“施仁政”的政治主张和“性善论”的哲学思想出发，一方面强调教育的社会作用，另一方面强调教育在人的发展中的作用。
（简答题）
简述孟子的道德教育原则与方法。
（简答题）
简述孟子的道德教育原则方法理论。
（简答题）
简述荀子对教师地位、作用、条件的论述。
（多选题）
荀子关于教学的思想有（）。
