（单选题）
六年级嵘圆柱的体积》教学过程中，教师让学生通过小组讨论解决问题：圆柱体积怎么求。这一教学模式属十（）
A操练与练习
B讨论学习
C情境探究
D个别辅导
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
数学李老师教学六年级“圆锥的体积”，让学生观察圆柱圆锥演示实验仪这是教学方法中的哪一种（）
（多选题）
在六年级嵘纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学。
（多选题）
以下内容适合作为一年级嵘《11-20各数的认识》的教学目标的是（）
（单选题）
学习了魏书生先生的知识树教学模式，在设计小学语文六年级复习课件时，可以运用网页形式的教学课件中最活跃的因素——（），教师可以以树状或网状的方式来组织媒体材料，这种组织方式更符合人的认知特点，可以对学习起到促进作用。
（多选题）
在六年级《纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学
（单选题）
一年级《认识分数》的教学中，关于分子、分母、分数线的名称的教学，教师讲给学生听的教学模式属士（）
（单选题）
六年级《平面图形的整理与复习》，教师用下图呈现：这种学习内容的分析方法是（）
（多选题）
六年级《纳税》采用交互式教学，那么互联网共享资源的利用体现在（）方面。
（单选题）
把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是（）
