（判断题）
在道德行为总体上，动机和效果的善恶是相互贯通或一致的。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
在行为的动机和效果的善恶都已明确的情况下，对某一行为的判断，应注意其动机。
（多选题）
教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）
（单选题）
学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。
（单选题）
效果论者强调，评价行为善恶的唯一根据，只能是（）。
（单选题）
根据柯尔伯格的品德发展阶段论，在判断是非善恶时，认为只有兼顾他人权力与福利的行为才是道德的个体处于（）
（单选题）
在品德结构中，对道德行为准则的是非、善恶、美丑及其执行意义的理解指的是（）
（单选题）
不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是（）。
（单选题）
动机论者强调，评价行为善恶的根据，只能或主要是（）。
（单选题）
高校教师道德行为选择就是高校教师在（）支配下，根据一定的道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间的自觉自愿的抉择。
