（单选题）
学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。
A活动性、形象性、逻辑性、目的性
B目的性、开放性、启发性、逻辑性
C形象性、开放性、启发性、逻辑性
D启发性、形象性、逻辑性、目的性
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。
（单选题）
在“沉浮”的活动中，学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是（）。
（填空题）
学前儿童在教师的指导下，为养成优良的行为习惯，在各种实践活动中进行自我教育实践的品德教育法是（）。
（单选题）
教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机，又让儿童认识另一种做豆浆的工具——石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的（）。
（单选题）
除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指（）。
（判断题）
教师对于科学活动过程的指导，主要是通过提出有质量的问题实现的，有质量的提问能推进学前儿童思考，促使学前儿童去探索、去发现。科学教育活动中的问题主要有两大类：一类是封闭式的；另一类是开放式问题。
（单选题）
儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（）。
（判断题）
学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。
（填空题）
科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。
