（1）助人与分享。有关研究表明，3-6岁的幼儿不同程度存在分享行为，分享的技能随着幼儿年龄的增长而增强。儿童助人行为随年龄增长而变化，而且有其他儿童在场时，会由于恐惧减少而增加助人行为。
（2）合作。研究表明儿童合作行为随着年龄增长而不断增加。在儿童的亲社会行为中，合作行为最为常见，同伴对儿童的合作行为多做出积极的反应。
（3）安慰与保护。年幼儿童可以兑周围其他人的情感悲伤做出亲社会行为的反应。尽管并不总是很恰当，但儿童的这类行为却明显地包含有真正关心他人的成分。
（简答题）
简述儿童亲社会行为发展的内容。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
儿童亲社会行为随着儿童年龄的增长而必然增多。
（判断题）
儿童亲社会行为并非随着儿童年龄的增长而必然增多。
（填空题）
多数研究认为，（）是儿童亲社会行为的正式发生期。
（判断题）
我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见。
（填空题）
（）是维系积极的社会关系的重要社会动机因素，它作为帮助、抚慰、合作与分享等行为的动机基础，能激发、促进亲社会行为的发展。而且对攻击性行为的产生有一定的抑制作用。
（简答题）
简述学前儿童社会性正常行为的标准。
（简答题）
简述儿童社会认知发展的一般特点。
（简答题）
简述学前儿童社会性发展评价的意义。
（简答题）
简述儿童道德情感发展的主要内容。
