（1）共情。共情是对他人状态的一种替代性情感反应和体验，既有他人的情绪情感引起的与之一致的情绪和情感反应，是一种重要的社会性情感。
（2）羞愧感。羞愧感是个人知觉到自己在一定情境中的行动与这种情境要求的合理的，道德的或公认的行动标准相背离时产生的情感体验。
（3）内疚感。内疚感是个体对自己的过错或过失的感知，个体的行为违反了内部道德准则时，就差生了悔恨自责的内疚情感。
（简答题）
简述儿童道德情感发展的主要内容。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
儿童社会性发展的心理结构维度主要有三种：社会认知、社会情感、社会行为。
（简答题）
简述儿童亲社会行为发展的内容。
（简答题）
简述学前儿童社会教育情感支持原则的内涵及应用要求。
（填空题）
选择学前儿童社会教育内容的依据主要有：（）、社会生活的现实与发展、幼儿的发展水平与特点、（）。
（填空题）
（）有助于整理、归纳学前儿童已有的生活经验、知识经验，能丰富学前儿童的知识，引发思考，使他们产生相应的情感态度，并发展语言。
（判断题）
皮亚杰认为儿童道德的发展是一个连续发展的过程，需要经历三个阶段，其中第三个阶段是自律道德阶段。
（简答题）
简述儿童社会认知发展的一般特点。
（简答题）
简述学前儿童社会性发展评价的意义。
（简答题）
简述学前儿童社会教育内容选择的原则。
