（多选题）
美国得克萨斯大学学者弗朗西斯•富勒将教师的专业成长划分为以下（）。
A教学前关注阶段
B早期生存关注阶段
C教学关注阶段
D关注学生阶段
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
美国学者伯顿认为教师发展经历了3个阶段（）。
（判断题）
美国20世纪80年代掀起了“回归基础”的教育运动。
（判断题）
在美国所有州于1901年均实施了教师资格制度。
（多选题）
美国霍姆斯小组发表的有关教师专业发展的报告有（）。
（判断题）
美国霍姆斯小组在一篇报告中最先提出教师专业发展学校。
（单选题）
在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。
（简答题）
某人认为，课程设计是专家学者的事，教师和学生只是课程的实施者，教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生，学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。
（简答题）
某人认为，课程设计是专家学者的事，教师和学生只是课程的实施者，教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生，学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。
（简答题）
随着社会的进步与网络的发展，有些人开始提出所谓“学校消亡论”，认为随着人们获取信息的渠道越来越便利，学生完全可以在家中通过互联网并在家长的帮助下接受教育，而不必到学校去。近年来，美国也出现了越来越多的“家庭学校”（home—school），有些家长认为学校不能提供他们的孩子所需要的教育，因而不把孩子送到学校，而是在家中由自己担任教师，借助互联网等的帮助，对孩子进行教育。这种现象引起很大的争议。
