（单选题）
下图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其他条件相同且不变）。下列有关叙述，错误的是（） 
A3h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水
B6h后，甲组幼苗因根系开始吸收K＋、NO，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高
C12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡
D实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素（K＋、NO）的吸收是两个相对独立的过程
正确答案
答案解析
3h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，因是活细胞直接原因是蒸腾作用和根细胞失水，故A正确。从开始根系就在吸收K＋、NO，故B错误。12h后，若继续培养，甲组幼苗因为主动吸收钾离子和硝酸根离子，细胞液的浓度增加会进行吸水，其细胞的鲜重可能超过处理前，而乙组幼苗可能因失水过多而死亡，故C正确。图中表面在失去水分的时候却在吸收矿质元素，故D正确。 考点：本题考查物质运输和细胞失水、吸水相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对信息的提取分析能力及把握知识点间内在联系综合运用能力。
相似试题
（单选题）
下图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）.下列有关叙述，错误的是（）
（单选题）
如图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）。下列有关叙述，错误的是（）
（单选题）
如图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）。下列有关叙述，错误的是（）
（单选题）
图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）.下列有关叙述，错误的是（）
（单选题）
如图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）。下列有关叙述，错误的是（）
（单选题）
如图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）。下列有关叙述，错误的是（）
（填空题）
为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案： 方法步骤：选取6株品种、粗细和大小均相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘），按下图所示方法进行实验处理。观察并记录玉米幼苗的生长情况。
（填空题）
为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案： 方法步骤：选取6株品种、粗细和大小均相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘），按下图所示方法进行实验处理。观察并记录玉米幼苗的生长情况。
（填空题）
为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案： 方法步骤：选取6株品种、粗细和大小均相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘），按下图所示方法进行实验处理。观察并记录玉米幼苗的生长情况。
