（1）学校管理的决策过程过于缓慢、办事效率低，反应迟钝，以致错失良机造成错误。
（2）学校信息传递渠道不畅。
（3）权力过分集中。
（4）学校等级森严，管理层次增加。
（5）学校内扛权责不清职责不明。
（6）学校教师与主管人员冲突家长与教师冲突，学生与教师冲突。
（7）学校工作倾向于简单化。
（8）把手段变成目的。
（9）有繁琐而僵硬的规章制度，严重束缚教师工作的主动性和创造性。
（简答题）
学校在什么时候进行变革？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述对儿童和青少年在学校中的适应性行为进行评估的理论基础和评估方法。
（简答题）
如何进行学校工作设计？
（简答题）
学校心理学工作的三大领域与对象是什么？
（简答题）
什么是学校领导班子结构？如何实现学校领导班子结构的合理化？
（简答题）
学校心理学发展到繁荣期的主要特点是什么？
（单选题）
学校心理学家对问题学生进行诊断，找出问题症结的技术是（）
（简答题）
试述学校管理工作为什么要以教学为主，如何实现以教学为主？
（简答题）
“内外协调，学校工作社会性原则”的基本精神是什么？贯彻这条原则时应处理好学校与社会的哪些关系？
（多选题）
学校适应不良的症状主要表现在（）
