（1）随时发展幼儿的兴趣，及时调整活动内容，以满足儿童的需要；
（2）善于利用社会资源来弥补幼儿园条件之不足；
（3）坚持必要的教学管理（尽管活动区是幼儿自由活动的场所，但也先教工具的使用方法，然后再让幼儿自由操作）；
（4）时刻注意安全；
（5）尽量让幼儿自己去探索、发现、思考，不急于提供答案。教师的提问具有”开放性”；
（6）注意发挥幼儿之间的互相影响作用；
（7）注意个别指导；
（8）师生互动、亲切融洽，创造一种良好的学习气氛。
（简答题）
在指导区域活动时，教师在幼儿自主阶段的活动指导的一般性原则和方法是什么？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
教师指导幼儿区域活动时，属于自主阶段的指导方式是（）。
（判断题）
游戏是幼儿自主的活动，只要他们玩得快乐，就不需要教师的指导。
（判断题）
游戏是幼儿自主的活动，只要他们玩得快乐，就不需要教师的指导。（）
（判断题）
游戏是幼儿自主的活动，只要他们玩得快乐，就不需要教师的指导。
（简答题）
区域活动指导过程中，教师要了解幼儿的活动状况，可以重点观察哪些方面？
（单选题）
幼儿的注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意（ ）。
（判断题）
幼儿都喜欢区域活动，在开学之处，教师就应该把所有的材料放入区域里。
（填空题）
教师在指导幼儿小组活动前的分组过程中应注意分组要（）、（）、有层次。
（简答题）
项目活动的发展分为几个阶段？在每个阶段，教师应关注的问题和幼儿的主要任务分别是什么？
