（单选题）
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是（）
A古德莱德
B帕里斯
C斯金纳
D兰德
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是（）
（填空题）
课程的表现形式有两种，分别是文本形式和实践形式。其中，实践形式按照美国课程论专家古德莱德的划分，课程分为理想的课程、正式的课程、理解的课程、运作的课程、（）等五种类型。
（单选题）
按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除了理想的课程、正式的课程、理解的课程，还有（）。
（单选题）
按照古德莱德的观点，课程可以分为理想课程，文件课程，理解课程，实施课程，和（）
（判断题）
课程开发通常被理解为一个从课程规划到课程实施、课程评价的过程，是一种从宏观到中观和微观的课程运作活动。
（单选题）
美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程，包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和（）
（单选题）
下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（） ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程
（单选题）
在课程研究领域，“课程理解范式”把课程视为（）。
（单选题）
进入20世纪70年代，课程研究的内容开始由研究课程开发为主转向以研究“如何理解课程”为主。这种研究取向把课程视为（）。
