这段时期是教育研究方法发展的全盛时期。
（1）教育实验运动迅速开展。
（2）教育测量运动蓬勃兴起。
（3）教育调查开始被重视。
（4）教育统计学及其他教育技术的产生和发展，也为教育研究向科学化发展开辟了广阔的途径。
（简答题）
从19世纪末至第二次世界大战结束期间，教育科学研究方法的发展有何特点？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
19前后到第二次世界大战结束，是教育研究方法发展的（）时期。
（判断题）
19世纪，德国通过高薪延揽外国优秀人才，成为世界大学的中心。
（填空题）
教育科学研究方法发展演变的基本脉络：从古希腊到16世纪（）；17世纪到19世纪末、20世纪初（）；20世纪以来（）。
（单选题）
19世纪20年代中期至40年代末，在英国幼儿学校的影响下，德国也出现了幼儿学校运动，其代表人物是（）
（简答题）
从17世纪到19世纪，法国的古典主义绘画的发展经历了哪三种不同的艺术倾向？
（填空题）
“传统教学论”是指19世纪中期以来流行于世界各地的（）教学理论；而“现代教学论”则以（）教学理论为代表。
（填空题）
（）是俄罗斯19世纪寓言作家，与伊索、拉.封丹齐名，为世界著名三大寓言作家之一。其代表作有《狼和小羊》、《牧羊人》等。
（单选题）
从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，出现了最早的一批游戏理论，在今天被称为“经典的游戏理论”，下面不属于经典游戏理论的是（）
（单选题）
从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，出现了最早的一批游戏理论，在今天被称为“经典的游戏理论”，下面不属于经典游戏理论的是（）
