（单选题）
义务教育阶段的数学学习，《课程标准》安排了四个方面的目标。即（）
A数与代数；空间与图形；统计与概率；实践与综合应用
B知识与技能；数学思考；解决问题；情感与态度
C独立思考；动手实践；自主探索；合作交流
D知识与技能；解决问题；自主探索；合作交流
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有（）
（填空题）
义务教育阶段数学课程中所涉及的四大领域为（）。
（判断题）
网络教育学习基本过程可分为准备、课程学习和毕业三个阶段。
（单选题）
在一定教育阶段中，学生学习某一门课程在德、智、体等方面应该达到的程度，称为（）。
（单选题）
《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（）个。
（判断题）
连续性指将所选各种课程要素在不同学习阶段予以重复，此标准首先由泰勒提出的。（）
（单选题）
2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。
（单选题）
（）是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。
（单选题）
在我国现行的科学课程标准（实验稿）中规定，义务教育阶段独立开设科学课的起始年级是（）。
