（多选题）
2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有（）
A基础性
B普及性
C发展性
D义务性
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
义务教育阶段的数学学习，《课程标准》安排了四个方面的目标。即（）
（单选题）
2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。
（多选题）
2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总体上分为四个领域的内容：（）、图形与空间、统计与概率和（）。
（单选题）
2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总体上分为四个领域的内容：数与代数、图形与空间、（）和实践与综合应用。
（简答题）
简述新《课程标准》对小学数学课程的要求。
（填空题）
义务教育阶段数学课程中所涉及的四大领域为（）。
（简答题）
简述新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。
（多选题）
从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括这样三个方面：数学思想的表达、（）
（简答题）
简述如何在数学课程与教学中进行一般思想教育。
