第一学段（1---3年级）教材的呈现要求：本学段的学生以形象思维为主，在教材编写时，应采用多种多样的形式（如图片、游戏、卡通、表格、文字等），直观形象、图文并茂、生动有趣地呈现素材，提高学生的学习兴趣，满足多样化的学习需求。
第二学段（4---6年级）教材的呈现方式：与第一学段相比，本学段的教学内容出现了更多数量的文字和符号，所以教材的呈现方式应在图文并茂的同时，逐渐增加数学语言的比重，可以运用学生感兴趣的图片、游戏、表格、文字等形式，直观形象地呈现教材的内容。
（简答题）
简述新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。
正确答案
答案解析
略
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（简答题）
用实例分析我国新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。
（简答题）
简述新《课程标准》对小学数学课程的要求。
（简答题）
简述小学数学课程内容呈现的基本要求。
（简答题）
我国小学数学课程内容在呈现方式上有哪些变革？
（简答题）
试分析我国小学数学课程内容在呈现方式上的改革。
（简答题）
简述世界范围内对小学数学课程内容改革的特点。
（简答题）
国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展趋势有哪些共同性的特征？
（单选题）
传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和（）等这样三个特征。
（简答题）
简述我国小学数学课程内容结构变革的特点。
