主要体现在：
①价值的主体性
②知识的现实性
③学习的探究性
④经历的体验性
⑤过程的开放性
⑥呈现的多样性
（简答题）
试分析我国小学数学课程内容在呈现方式上的改革。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
我国小学数学课程内容在呈现方式上有哪些变革？
（简答题）
用实例分析我国新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。
（简答题）
试分析新世纪我国小学数学课程多纬度的内容结构特征。
（简答题）
试分析21世纪我国小学数学新课程基本特点。
（简答题）
简述新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。
（简答题）
简述小学数学课程内容呈现的基本要求。
（简答题）
课程内容的呈现方式有哪几种？试分析每一种呈现方式的特点。
（简答题）
国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展趋势有哪些共同性的特征？
（单选题）
传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和（）等这样三个特征。
