（判断题）
个人怎样发展，发展到什么程度．不是由人们随意设计、随意规定的，而是客观社会生活条件，其中主要是物质生产条件决定。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度，与他的社会环境无关。
（判断题）
大学生在不确定自己未来会怎么样的时候，最好不要把亲密关系发展到性的程度。
（判断题）
游戏内容受游戏形式的制约，而最终是由儿童身心发展的程度所决定的。
（单选题）
“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：
（填空题）
小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（）。
（填空题）
从20世纪40年代到60年代，人们普遍重视游戏对于儿童情感和（）发展的价值
（多选题）
毛泽东在《人的正确思想是人那里来的》一文中讲：人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的项实践中来。“人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变改造社会、改造世界的物质力量”。毛泽东在这里讲的是参加社会实践的重要性，及由实践到认识再到实践的整个过程所形成的正确的思想和理论，和对于社会发展的重要意义。这就提示出广大的专业技术人员，在从事本职工作中，重视社会实践的重要作用，在参与社会实践的过程中，提高自己的思想认识，使自己的思想与行动，符合社会发展的规律，使自己在实践中提高思想认识和政治觉悟。我们建设的是社会主义国家，思想政素质是一个人成功所必须的素质，同时也是一个人修养的一个重要的组成部分。广大的专业技术人员提高自身修养有什么好处？（）
（判断题）
个体素质发展而言，在一般意义上，它是指人从自然、社会和自身中争得自由的程度，以及社会对个人的政治、经济、文化、交往等主体需要的满足程度。
（简答题）
为什么说学校教育在身心发展中起主导作用？教育怎样适应并促进人的身心发展？
