请阅读下列材料:功能强大的因特网主要内容:①因特网的各种功能。②检索信息、下载和上传文件、收发电子邮件、即时通信、论坛(BBS)发帖、发表博客文章等常见网络操作。③网络的常见应用,使用网络解决一些生活中遇到的问题。教学对象:初三年级2班学生教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机根据上述材料,完成下列任务:(1)根据本节课的教学目标设定合理的教学重难点。(2)为本节课设计合适的教学过程。
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相似试题
(简答题)
请阅读下列材料:有效获取信息(二)--从因特网获取信息主要内容:本节主要介绍常见搜索引擎:全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎,搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。要求学生学会使用搜索引擎来解决问题。教学对象:初中一年级学生(前面已学习相关信息与信息技术的概念)教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机根据上述材料,完成下列任务: (1)完成本节课的教材分析。 (2)设置合适的教与学活动。
(简答题)
请阅读下列材料:收发电子邮件主要内容:①电子邮件的概念②电子邮件地址组成③申请免费邮箱④收发电子邮件的方法教学对象:初中三年级学生根据上述材料,完成下列任务:(1)请分析本节课的教学重点和难点。(2)请为本节课设计合适的教与学活动来实现教学目标。
(简答题)
请阅读下列材料:“信息及其特征”是初中《信息技术》第一章第一节的内容。主要内容有:①信息的概念②信息的特征教学对象:初一3班学生教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机根据上述材料,完成下列任务: (1)写出本节课的情感态度与价值观目标。 (2)根据材料给出的内容,确定教学重难点。 (3)设置合适的教学活动。
(简答题)
阅读下列材料毛老师在上“因特网上信息的搜索、浏览及下载”这一课时问学生因特网信息的搜索有几种方法,有位平时学得不好的学生说:“知道有几种方法有意思吗?我知道搜索不就好了,现在还有谁不会上网百度呀?”全班同学都开始哈哈大笑。毛老师觉得很生气,他的答题并不是毛老师所想要的,而且毛老师觉得这个学生就是捣乱。请结合上面的题例对下列问题进行分析: (1)题例中的偶发事件的起因是什么? (2)你要是毛老师,你会如何处理这则偶发事件?谈谈你的想法。
(简答题)
阅读下列材料,设计一节45分钟的课程教学,请写出基本部分的教学目标、教学方法和教学过程。高二(2)班,共40人。教学条件:毽子20个,篮球场一块。教学内容:学习踢毽子的几种方法。
(简答题)
阅读下列材料,回答问题。 李老师在教授"自然界的水循环"时,介绍完相互联系的水体后,是这样设计过渡的:"下面我们来学习水循环,请同学们阅读教材找出水循环的概念、类型及其主要环节。"
(简答题)
阅读下列材料,回答问题。 李老师在教授"自然界的水循环"时,介绍完相互联系的水体后,是这样设计过渡的:"下面我们来学习水循环,请同学们阅读教材找出水循环的概念、类型及其主要环节。"
(简答题)
阅读下列材料,回答问题。 李老师在教授"自然界的水循环"时,介绍完相互联系的水体后,是这样设计过渡的:"下面我们来学习水循环,请同学们阅读教材找出水循环的概念、类型及其主要环节。"
(简答题)
课题:“因特网信息的查找”本节主要内容介绍:①常用网络信息搜索的方法。②利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目:(1)完成教材分析。(2)确定本节课的教学重难点。(3)简要设计教学过程。