（单选题）
品德形成与社会性发展的基础是（）。
A教育活动与实践的可行性
B活动及其中的人际交往
C活动课程的道德价值
D班级团队活动的举办
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
品德综合课程的目标和内容要以儿童的学校生活为基础，让儿童的品德形成和社会性发展回归学校生活。
（判断题）
儿童个体的品德形成与社会性发展是一种生活经验过程和社会实践过程。
（简答题）
在学校教育中，如何通过师生关系促进学生的品德形成与社会性发展？
（判断题）
儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。
（多选题）
下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展？（）
（多选题）
德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（）的活动，是促进个体的德性社会化的活动。
（多选题）
德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（）的活动，是促进个体的德性社会化的活动。
（单选题）
小学生品德形成的基础是（）。
（多选题）
德育只有遵循受教育者的品德的形成与发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。 对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则有六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。
