（单选题）
在小学儿童注意的集中上，可以明显地看出（）
A对于一些具体直观的教材，注意集中比较困难
B对于一些比较抽象的教材，注意集中比较容易
C单调乏味、照本宣科的教学，也很容易集中和保持学生的注意
D组织严密、形象有趣、方法得当教学，可使小学生保持45分钟的注意时间
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
婴儿晚期，儿童的无意注意有了进一步的发展，他们能够比较长时间地集中注意于某一事物。
（简答题）
试分析下面儿童在学习和各种活动中之所以取得良好效果的原因。 有一名男孩，5岁半进入小学二年级，成绩优异，6岁半在围棋大赛中名列前矛。他2岁时玩积木可以连续玩上几个小时；2岁后，看图书都能坚持半天不分心；入学以后，上课注意听讲，不做小动作。
（单选题）
小学儿童在心理发展的过程中表现出明显的（）
（简答题）
胶卷置于天文望远镜物镜的焦平面上拍摄远离地球的火箭.当火箭距地球L1=2*104千米，物镜直径为D1=80毫米时，火箭的衍射象在天空的背景上恰好可以分辨.随着火箭的飞行，当火箭离地球L2=5*104千米时，用多大直径的物镜所得到的照片才能顺利地看出火箭的象？
（单选题）
当小学儿童理解了大类（如“生物”、“植物”等）和子类（“树”、“桃树”等）之间的包含关系，就能在各层级类别之间自由地往复思考。这是小学儿童思维的何种特（）.
（填空题）
1岁半的儿童只能集中注意：（）
（单选题）
两岁儿童能集中注意（）分钟。
（单选题）
训练小学儿童的运算速度，可以促进思维的（）
（单选题）
小学生评价自己的言行时，更多地看见自己的优点，忽视自己的不足，这表明儿童的自我评价缺乏（）
