（单选题）
20世纪50年代末，（）的提出和在世界范围内的广泛传播，使人们越来越相信投资教育可以促进社会经济的有效增长，相信教育给社会发展带来的效益要比为个人发展带来的效益要大得多。
A“泰勒原理”
B“帕金森法则”
C终身学习理念
D人力资本理论
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
20世纪50年代末至60年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，这场运动被称为（）
（单选题）
20世纪50年代末到60年代初，目标管理理论的中心是（）
（填空题）
20世纪50年代末至（）年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。
（判断题）
据不完全统计，自1980年至20世纪90年代末，全国各地共编写了小学美术课本50套、初中美术课本47套、高中美术欣赏课本10套。
（单选题）
教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。
（单选题）
20世纪50年代，英国哲学家（）在其论著中提出“我们所知道的多于我们所能言传的”，将知识分为明确知识和默会知识。
（简答题）
简述英国在20世纪80年代末开始实施中小学全国统一课程的原因。
（简答题）
简述20世纪70年代末至80年代我国政府加强对学前教育工作的领导和管理所采取的具体措施。
（填空题）
当代个别化教学组织的范例：（）（20世纪60年代末确立起来的个别化教学体系）
