1.一门学科的统领性观念——关于学科性质的知识和最有学习价值的知识。
2.学生对某一学习内容理解和误解的知识。
3.特定学习内容在横向和纵向上组织和结构的知识。
4.将特定学习内容显示给学生的策略的知识。
（简答题）
P.L.格罗斯曼将学科教学知识（PCK）解析为四部分？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
美国学者舒尔曼认为，优秀教师的知识结构主要包括 ①学科知识 ②一般教学知识 ③课程知识 ④（）（教学内容知识，PedagogicalContentKnowledge，简称PCK） ⑤学习者及其特点的知识 ⑥教育情境知识等七大类。
（填空题）
（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。
（填空题）
（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。
（填空题）
教学目标指向知识积累则适于选择（）主义教学策略、探究教学策略等。
（简答题）
作为一名中学教师，对于自己任教的学科，应具备哪些学科知识？
（简答题）
作为一名中学教师，对于自己任教的学科，应具备哪些学科知识？
（填空题）
教学中事实性知识的原则要求是（）。
（判断题）
教学中心环节是运用知识。
（判断题）
教学的目的主要是传授知识。
